fa چالش ها، تعارضات و خلأهای فراروی عملیاتی کردن طرح نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان در سنجه آموزه های پیشگیری پژوهشي Research <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>زمینه و هدف:</strong> نماد، طرح نظام مراقبت اجتماعی دانش&shy; آموزان است که در مرحله اجراء، دارای چالش&shy; ها، خلأها و تعارضاتی در سنجه&shy;ی آموزه&shy; های پیشگیری است. بررسی چالش های موجود در عملیاتی کردن طرح نماد، مقایسه با برنامه&shy; های پیشگیری رشد مدار و وضعی، بررسی با برنامه&shy; های پیشگیری&shy; سارا و پنج آی در جهت جبران خلاء و تعارض&shy; های موجود در طرح نماد مورد کنکاش این مقاله است.<br> <strong>مواد و روش‌ها:</strong> روش تحقیق در این پژوهش به صورت &nbsp;توصیفی ـ تحلیلی است.<br> <strong>ملاحظات اخلاقی:</strong> ملاحظات اخلاقی مربوط به نگارش متون و نیز ارجاع‌دهی به منابع رعایت گردید<span dir="LTR">.</span><br> <strong>یافته‌ها:</strong> از جمله چالش&shy; های موجود در طرح نماد، چالش&shy; های نیروی انسانی مثل سرایه&shy; دار، چالش ساختاری و مقرراتی مانند خلأ قانونی، چالش اجرایی و فرهنگی همانند فرهنگ&shy;سازی برچسب منفی اقدامات پیشگیرانه، و نیز مفهوم مبهم خط قرمزها و حریم خصوصی و عدم اعتماد اولیاء به برنامه&shy; های پرورشی مدارس می&shy; باشد.<span dir="LTR"></span><br> <strong><span dir="RTL">نتیجه‌گیری:</span></strong> <span dir="RTL">اجرای موفق طرح نماد نیازمند اصلاحات ماهوی بسیاری است.</span></span></span> <div style="text-align: justify;"><strong>Background and Aim</strong>: SCCP is Students&rsquo; Community Care Plan which faces the challenges, gaps and conflicts facing which is in the metrics of prevention teachings, in need of revision and amendment. Investigating the challenges facing implementation of SCCP, comparing developmental and situational prevention programs and studying S.A.R.A. Prevention Model along with the 5Is framework are the main focus of the present study to fill the gaps and remove the conflicts in SCCP<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Materials and Methods</strong>: The research method in this paper is descriptive-analytical.<br> <strong>Ethical Considerations: </strong>Ethical considerations related to the writing of texts as well as references to sources were observed.<br> <strong>Findings:</strong> Various challenges exist in SCCP including human resource challenges like caretakers, structural and legal challenges like the lack of links between schools and SCCP implementers, implementation and cultural challenges like developing the culture of negative labels on preventive measures, as well as the vague concept of red lines and privacy and the distrust between parents and disciplinary programs of schools.<br> <strong>Conclusion:</strong> Sound implementing of SCCP requires a deep and fundamental revision and amendment of this action plan.<br> <br> <strong><em>Please Cite This Article As: </em></strong>Ahadi, F & Emami Ahmadabad, S (2021). &ldquo;Challenges, Conflicts and Gaps in Implementing the Student Social Care System Plan in Measuring Prevention Teachings&rdquo;.<em> Interdisciplinary Legal Research</em>, 2 (1): 53- 68.</div> نماد, آسیب, پیشگیری اجتماعی, پیشگیری وضعی NEMAD Plan, Social Harm, Social Prevention, Situational Prevention 53 68 http://ilrjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-54-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Ahadi فاطمه احدی Fatemeh.ahadi1394@gmail.com 1003194753284600426 1003194753284600426 Yes Department of Criminal Law, Maraghe Branch, Islamic Azad University, Maraghe, Iran. (Corresponding Author) گروه آموزشی حقوق جزا و جرم‌شناسی، واحد مراغه، دانشگاه آزاد اسلامی، مراغه، ایران. (نویسنده مسؤول) Sanaz Emami Ahmadabad ساناز امامی احمدآباد sanaz.emami7373@gmail.com 1003194753284600427 1003194753284600427 No Department of Criminal Law, Maraghe Branch, Islamic Azad University, Maraghe, Iran گروه آموزشی حقوق جزا و جرم‌شناسی، واحد مراغه، دانشگاه آزاد اسلامی، مراغه، ایران